La structure scolaire, comme toutes les structures du Centre, suit les objectifs communs suivants :

·         Autonomiser et de socialiser la personne avec handicap mental et/ou moteur à  l’hygiène, propreté, repas, habillage et déshabillage,  déplacements et au rythme de la journée ;

·         Aider la personne avec handicap mental et/ou moteur à communiquer verbalement et non verbalement ;

·         Oser s’ouvrir à la connaissance, à la culture de son pays et à l’élargissement au niveau langagier ;

·          Stimuler la personne avec handicap mental et/ou moteur au niveau de la psychomotrice ;

•             Viser le bien- être de la personne avec handicap mental et/ou moteur et à sa qualité de vie.

Lors de cette éducation spécialisée, après avoir réalisé un bilan des acquis de l’enfant, nous avons comme objectifs de tenir compte de ses potentialités, de sa personnalité et de son comportement afin qu’il acquière un maximum de compétences scolaires de base pour s’intégrer dans une vie sociale et professionnelle active.

Ces compétences visent des savoirs, savoir être et savoir-faire. La prise en charge de l’enfant dans sa globalité reste une priorité.

Nous mettons l’accent sur une pédagogie de la réussite permettant à l’enfant de se sentir en sécurité et de développer une estime de lui-même, ce qui lui permettra d’augmenter son potentiel et de s’ouvrir aux autres dans un esprit de solidarité  respectant les valeurs chrétiennes et citoyennes.

L’environnement tel qu’il est imaginé permet à l’enfant de bénéficier de diverses stimulations concrètes (animaux, cultures…) et d’être aux contacts d’une variété d’activités professionnelles (cuisine, lingerie, savonnerie, hygiène, agriculture…) et dans un fonctionnement proche de la vie courante.